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第367期 美国高校的回应历史教学法

发布者:系统管理员发布时间:2013-04-15浏览次数:0

    本期关键字:美国高校;通识教育;回应历史教学法(RTTP)


    【摘要】从上世纪80年代开始,美国高校积极开发和实验“主动学习教学法”,以确定哪些教学法可以有效地实现通识教育目标。其中,“回应历史教学法”通过让学生以扮演角色的方式参加一种或多种根据历史情境精心设计的游戏,对以下通识教育目标的实现起到了良好的促进作用:合作学习能力、写作与口头表达能力、批判性思维、道德价值观与移情、公民参与能力和全球化的视野。


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